Второе занятие проекта «Билет в будущее»
Второе занятие проекта «Билет в будущее» было посвящено знакомству учеников 7В класса с жителями Профиграда.
Ребята отправились в увлекательное путешествие по Креативному, Умному и Социальному районам. Они узнали, какие профессии объединяет каждый из них, чем занимаются специалисты и какие качества и способности необходимы для работы в разных профессиональных сферах.
Знакомство с Профиградом помогло семиклассникам расширить представления о мире профессий, примерить на себя разные профессиональные роли и задуматься о том, какое направление им наиболее интересно. Путешествие по Профиграду продолжается!
03.09 Сегодня состоялось первое занятие профориентационного проекта «Билет в будущее» курс «Россия — мои горизонты»
Больше всего вопросов у будущих выпускников. Остаться в школе? Пойти в колледж? Выбрать профессию? А если передумал? Кажется, будто прямо сейчас нужно решить всё. Желательно правильно и сразу на всю жизнь. Но это не так.
Просмотр ролика наглядно показывает, как дети готовятся к выбору профессии уже с 6 класса.
Можно после 9-го класса поступить в колледж или техникум, выбрать конкретную специальность и довольно быстро перейти от теории к настоящему делу. Но диплом — только старт. На предприятии тоже учатся. Осваивают оборудование. Получают допуски. Повышают квалификацию и разряд. Берутся за всё более сложные задачи. Сначала рядом с тобой наставник, а потом за советом приходят уже к тебе. Так любая работа превращается в настоящее мастерство.
Можно остаться в школе и выбрать профильный класс. Тогда школьные предметы станут твоими инструментами и помогут понять, как всё работает за пределами школьных стен и куда тебе двигаться дальше. Дальше — технический вуз. Первые расчёты. Первые проекты. Первая практика на настоящем предприятии.
Однажды задача из учебника станет реальной задачей. Той, над которой работает целая команда. Сначала тебе доверяют небольшую часть проекта. Потом — всё более сложные решения и в какой-то момент ты уже не ищешь правильный ответ. Ты решаешь сам. Так школьный интерес превращается в настоящую профессию. А твои идеи становятся частью чего-то большого.
21 мая состоялось заключительное занятие курса «Россия -мои горизонты» проекта «Билет в будущее». За этот год мы познакомились с самыми разными отраслями и профессиями, и сегодня мы попробуем понять, как весь накопленный вами опыт может помочь в реальном выборе будущей профессии. Мы узнали, как можно действовать, если перед вами стоит выбор, и что делать, если решение не так очевидно, как кажется на первый взгляд. Посмотрели небольшой ролик и вспомнили, каким был наш путь на курсе «Россия — мои горизонты» в этом году.
🎯 Занятие «Россия — мои горизонты»: тема «Россия комфортная»
7 мая на профориентационном занятии в рамках проекта «Билет в будущее» ребята познакомились с двумя интересными профессиями, которые делают нашу страну удобнее и безопаснее.
🚆 Разработчик железнодорожных симуляторов
Кто это? Человек, который создаёт виртуальные тренажёры для обучения машинистов и других специалистов железной дороги.
❓ Что узнали ребята:
💻 как с помощью 3D‑графики и программирования готовят будущих работников РЖД;
📚 какие навыки нужны для этой профессии: знание IT, понимание работы железной дороги, внимательность;
⚡ почему такие симуляторы важны: они помогают отрабатывать сложные ситуации без риска для реальной инфраструктуры.
💡 Интересный факт: благодаря таким тренажёрам машинисты учатся управлять поездами и реагировать на нештатные ситуации ещё до того, как выйдут на маршрут!
👮 Таможенный инспектор
🛂 Эта профессия — важный элемент безопасности и комфорта нашей экономики. Инспектор проверяет грузы и пассажиров на границе, следит за соблюдением законов и уплатой пошлин.
📢 О чём поговорили:
💼 какую роль таможня играет в защите потребителей и бизнеса;
⚖️ что нужно знать и уметь: законы, правила международной торговли, основы логистики;
💾 как современные технологии (сканеры, базы данных) помогают инспекторам работать быстрее и точнее.
🧠 Главные выводы занятия
Ребята поняли, что комфорт страны — это не только красивые города и удобные дороги. Это ещё и люди, которые стоят за сложными системами: транспортной, логистической, экономической. Каждая профессия важна и вносит свой вклад в общее дело!
💬 А вам какая профессия показалась интереснее? Пишите в комментариях — обсудим! 👇
30 апреля 2026 года в нашей школе прошло очередное занятие в рамках профориентационного курса «Россия — мои горизонты» на тему: «Россия комфортная: строительство и города будущего»
👍 Цель занятия — познакомить школьников с профессиями, которые делают нашу жизнь удобнее, безопаснее и комфортнее, а также показать значение архитектуры и строительства в развитии современного общества.
😍 В ходе мероприятия учащиеся:
⭐ познакомились с профессиями архитектора, инженера-строителя, дизайнера городской среды;
⭐ узнали, как создаются современные жилые дома, школы, парки и общественные пространства;
⭐ обсудили, какие технологии используются в строительстве сегодня;
⭐ выполняли практические задания по проектированию комфортной городской среды;
⭐ рассуждали о том, какими качествами должен обладать специалист в сфере строительства и архитектуры.
❗ Занятие помогло ребятам понять, что архитектура и строительство — это не только возведение зданий, но и создание пространства, в котором людям хочется жить, учиться и работать
23 апреля 2026 года в рамках проекта «Билет в будущее» курс «Россия — мои горизонты» прошло практико-ориентированное занятия «Россия здоровая». Школьники познакомились с профессиями в сфере медицины, фармацевтики и смежных областях:
медсестра (медбрат), провизор, онколог-радиотерапевт, биотехнолог, разработчик киберпротезов, а также с специалистом по охране окружающей среды ( экологом). Ребята обсудили современные технологии в медицине и их роль в спасении жизней;
· поговорили о важности здорового образа жизни: режиме дня, сбалансированном питании и физической активности;
· попробовали решить реальные профессиональные задачи.
Блок «Россия творческая» открыл перед ребятами мир искусства, дизайна и креативной индустрии. Здесь обучающиеся узнали о профессиях в сфере культуры и творчества: дизайнере, музыкальном редакторе.
Формат занятия позволил обучающимся не только расширить кругозор, но и «примерить» профессии на себя, понять, какие навыки и знания нужны для работы в этих сферах. Многие ребята решили внедрить полезные привычки в повседневную жизнь и продолжить творческие эксперименты дома.
16 апреля в рамках реализации проекта «Билет в будущее» прошло очередное занятие профориентационного курса «Россия — мои горизонты» для учащихся 6-11 классов. Тема: «Россия творческая: культура и искусство».
Что такое культура и что такое искусство?
Культура — это всё, что создано человеком: традиции, язык, знания, научные открытия, техника, произведения искусства, архитектура, предметы быта.
Культура помогает сохранять и передавать опыт от поколения к поколению.
Культура формирует то, как мы живём, как общаемся, как думаем и как воспринимаем мир. Она объединяет людей, помогает сохранять традиции и одновременно создавать что-то новое. Без культуры невозможно представить ни историю страны, ни современную жизнь.
Искусство — это часть культуры, которая выражает идеи, эмоции и взгляды человека с помощью различных форм творчества. К искусству относятся музыка, театр, кино, литература, живопись, архитектура, цифровое искусство и мультимедиа.
Ребята посмотрели на искусство как на сферу деятельности, где работают самые разные специалисты. Когда мы смотрим фильм, посещаем выставку, слушаем концерт, пользуемся красивыми и удобными вещами или заходим на современный сайт, за всем этим стоят люди разных творческих профессий. Кто-то придумывает идею, кто-то создаёт изображение, кто-то работает со звуком, кто-то проектирует форму, а кто-то отвечает за технологии и организацию проекта. Обучающиеся поняли, какие процессы стоят за созданием выставок, спектаклей, мультимедийных проектов и предметов промышленного дизайна, какие навыки нужны специалистам этой сферы и какие профессии сегодня существуют в творческих индустриях.
2 апреля состоялось очередное занятие курса «Россия — мои горизонты». Тема : «Россия здоровая: медицина и фармацевтика в России» .
Много нового узнали обучающиеся о специалистах в области медицины и фармацевтики. Они работают над важными открытиями, которые помогают сохранять жизни. Например, открытие пенициллина позволило лечить инфекции, которые когда-то могли быть смертельными. Медицина объединяет несколько направлений — например, профилактику и реабилитацию. Дети попытались объяснить эти понятия.
Профилактика направлена на предотвращение заболеваний — как, например, ежегодная вакцинация против гриппа. Реабилитация же помогает восстановить здоровье после болезней или операций. Стало интересно, а какие ещё направления охватывает медицина?
Дети отвечали: лечение и диагностика.
Диагностика помогает определить болезни при помощи анализов, рентгена, УЗИ и других методов. Лечение же нацелено на избавление пациентов от болезней. Здесь в ход идут различные процедуры, операции или лекарства. За производство лекарств отвечает фармацевтика. Эта сфера невероятно важна для лечения различных заболеваний, потому что лекарства помогают организму бороться с инфекциями, снижать боль и поддерживать здоровье.
У многих ребят эта тема вызвала огромный интерес. Пусть это занятие станет первым шагом к будущей профессии.
26 марта состоялось очередное занятие курса «Россия — мои горизонты». “Россия комфортная: дорожно-транспортный комплекс Московской области – ключевой узел России».
Россия – огромная страна с богатой историей развития транспорта. Именно здесь появились первые железные дороги, были построены уникальные мосты и проложены магистрали, соединяющие огромные расстояния. Сегодня ребята узнали, какую важную роль играет транспорт в жизни каждого россиянина, а также познакомились с особенностями дорожно-транспортной системы Московской области. Просмотрели видеоролик, демонстрирующего значение транспорта для нашей страны.
В МБОУ «Марфинская СОШ» состоялось занятие «Поговори с родителями» в рамках курса «Россия — мои горизонты».
Мероприятие было нацелено не на знакомство с профессиями, а на поиск способов взаимопонимания с близкими в период профессионального самоопределения. Учащиеся обсудили роль семьи, а также внутренние и внешние факторы, влияющие на выбор будущей профессии. В ходе занятия школьники посмотрели познавательные видеоролики и выполнили интерактивные задания.
В результате беседы ребята осознали, насколько важно привлекать взрослых как опытных наставников к обсуждению профессиональных интересов, открыто делиться с ними своими мыслями и вопросами о будущем.
12 марта 2026 года в рамках программы «Россия — мои горизонты» прошло профориентационное занятие.Ребята познакомились с профессиями учителя обществознания, нейролингвиста,инженера‑инсталлятора и фронтенд‑разработчика.На занятии разобрали формулу выбора профессии, прошли игровые тесты, а также посмотрели ролики с рассказами специалистов из каждой сферы.
Сегодня, 5 марта, в рамках реализации проекта «Билет в будущее» на внеурочном занятии говорили об интернете и телекоммуникациям. Что это такое?Интернет вещей — это когда к сети подключены не только телефоны и компьютеры, но и умные устройства: датчики, автомобили, часы, счётчики, элементы умного города. Они обмениваются данными автоматически. Представьте: если к сети подключены миллионы таких устройств, какой должна быть связь?Школьники ответили: быстрой, стабильной, защищённой, способной выдерживать большую нагрузку.Какие изменения в мире технологий вы ожидаете через 10 лет? Какие профессии будут наиболее востребованы? Обучающиеся предположили, что продолжит развиваться искусственный интеллект, а также системы автономного управления;Появятся новые профессии, связанные с виртуальной реальностью и дополненной реальностью;Будет больше профессий, связанных с защитой данных и кибербезопасностью.Стало интересно, а каким образом профессии в области интернета и телекоммуникаций могут изменить мир?Ребята ответили и на этот вопрос. Разработчики будут создавать более умные и удобные медицинские технологии для диагностики и лечения; кроме того, сетевые архитекторы будут развивать телемедицину и удалённый мониторинг пациентов. Это будет спасать жизни в отдалённых районах, ускорит диагностику.Разработчики создадут новые решения для космических исследований, включая управление спутниками и автономными космическими аппаратами;Программисты помогут улучшить образование, создав инновационные платформы и обучающие программы;Ведущие специалисты этой сферы могут создавать решения для борьбы с глобальными проблемами, такими как изменение климата. С помощью развития телекоммуникаций можно будет мониторить климат в реальном времени, управлять умными городами, сокращать вредные выбросы за счёт перевода людей на удалённую работу.Специалисты по сетям и телекоммуникациям продолжат создавать инфраструктуру, которая объединяет миллиарды людей. Это позволит ещё быстрее обмениваться знаниями, поддерживать образование в удалённых регионах и координировать помощь в кризисах, сокращая географические барьеры.Инженеры центров обработки данных (дата-центров) и разработчики облачных сервисов ускорят бизнес-процессы. Благодаря им малый бизнес сможет выходить на глобальный рынок, автоматизация повысит производительность, а ИИ оптимизирует торговлю и логистику.Эти профессии заинтересовали наших слушателей. Будем надеяться, что сегодняшнее занятие поможет ребятам сделать свой профессиональный выбор.
19 февраля, накануне Дня защитника Отечества, в нашей школе состоялось занятие курса «Россия — мои горизонты» на тему «Россия безопасная: Защитники Отечества».🇷🇺Вооружённые силы России включают три основных вида войск. Сухопутные войска отвечают за безопасность на суше. В их составе — танковые, мотострелковые, артиллерийские и ракетные подразделения. Военно-морской флот охраняет морские границы, действует с подводных лодок, надводных кораблей, использует морскую авиацию и морскую пехоту. Воздушно-космические силы отвечают за защиту воздушного пространства и работу в космосе. В их структуре — авиация, силы ПВО и ракетно-космические войска. Есть и два самостоятельных рода войск: ракетные войска стратегического назначения запускают ракеты с земли, кораблей и подводных лодок. А воздушно-десантные войска могут быстро перебрасываться в любую точку и занимать ключевые позиции. Дополняют структуру специальные войска, занимающиеся связью, разведкой, инженерной подготовкой и радиоэлектронной борьбой.
12 февраля в школе прошло занятие профориентационного курса «Россия — мои горизонты» на тему «Россия гостеприимная: сервис и туризм». Обучающиеся узнали о стремительном развитии туристической отрасли в стране и увидели, как за последние годы выросла инфраструктура: появились современные горнолыжные курорты, этнопарки и заповедные территории. Особую часть занятия заняло знакомство с профессиями в сфере туризма — ребята познакомились с работой менеджеров по туризму, отельеров и гидов, практически примерив на себя эти роли.
Сегодня, 5 февраля, на очередном занятии курса «Россия-мои горизонты» ребята узнали много нового о родной стране. Россия в науке и технологиях многого достигла. Мы первыми отправили человека в космос, построили первую атомную электростанцию и первый атомный ледокол! А сегодня мы создаём самые мощные космические ракеты, ядерные реакторы, лекарства мирового уровня, суперкомпьютеры и алгоритмы ИИ, открываем новые элементы и исследуем глубины океанов.Ребятам ответили на вопрос, что такое научно-технологический суверенитет и зачем он нужен?Это способность страны самостоятельно, без помощи других государств разрабатывать и производить ключевые, самые важные для жизни и развития технологии. Это как сильный иммунитет — что бы ни происходило в мире, страна сможет противостоять угрозам.Ребятам стало интересно, а над какими научными проектами сейчас работают наши учёные?Оказывается, что в нашей стране активно развиваются квантовые технологии, которые используют особые свойства крошечных частиц — например, атомов или фотонов — для создания сверхмощных компьютеров, абсолютно защищённой связи и сверхточных датчиков.Благодаря прорывам в биотехнологиях и медицине проектируются биопринтеры для послойной печати живых тканей и органов. А ещё развиваются космические и авиационные системы, материалы, нанотехнологии и робототехника!Активно развиваются и квантовые технологии. Это область науки и техники, которая использует особые свойства крошечных частиц — например, атомов или фотонов — для создания сверхмощных компьютеров, абсолютно защищённой связи и сверхточных датчиков.Благодаря прорывам в биотехнологиях и медицине проектируются биопринтеры для послойной печати живых тканей и органов. В энергетике нового поколения строятся реакторы на быстрых нейтронах. А ещё развиваются космические и авиационные системы, материалы, нанотехнологии и робототехника!Кто создаёт будущее науки и технологий в России?Каждый научно-технический прорыв — результат труда учёных-исследователей, инженеров-конструкторов, программистов и аналитиков, биотехнологов и генетиков, физиков и химиков, экологов и энергетиков.Хотите вписать своё имя в историю науки? Тогда участвуйте в научных проектах и помните: без любознательности не будет открытий, а без упорства — свершений. Эти качества — компас в мире науки и технологий!
Сегодня, 29 января, на внеурочном занятии «Россия — мои горизонты», дети поговорили о сфере, которая влияет на то, какие сервисы появляются вокруг нас, как развиваются города и какие идеи становятся частью нашей повседневной жизни. Это область, где всё начинается с одной простой мысли — желания сделать что-то лучше. В начале занятия ребята выполнили небольшое задание. Соотнести профессии и результат труда. Посмотрев внимательно, ребятам удалось определить, что к чему относится.Специалист по работе с клиентами — довольные клиенты, которые возвращаются снова;Основатель бизнеса — компания с чёткой стратегией развития;Бухгалтер — корректные отчёты и финансовая стабильность бизнеса;Проектный менеджер — запуск нового проекта;Менеджер маркетплейсов — продажи и рост магазина на маркетплейсе;Продюсер онлайн-курсов — курс, который помогает людям учиться в любое подходящее для них время;Специалист по маркетингу в социальных сетях — успешное продвижение в соцсетях.Обучающиеся поняли, хотя эти специалисты занимаются разными делами, их объединяет важная особенность. Каждый из них участвует в создании и развитии проектов. Кто-то общается с клиентами, кто-то продвигает продукт, кто-то отвечает за финансы, а кто-то запускает новые идеи. После этого задания стала ясна и тема занятия — «Россия деловая: предпринимательство и бизнес».Ребята разобрались, как появляются продукты и сервисы, которыми мы пользуемся каждый день, и какие знания и умения помогают человеку построить работающий бизнес.Но самое интересное — дети сами почувствовали себя предпринимателями и улучшали свой собственный бизнес-проект в рамках занятия. Кто знает, возможно, именно это занятие однажды вдохновит наших ребят на создание собственного дела!
Сегодня, 22 января, на внеурочном занятии «Россия — мои горизонты» в рамках реализации проекта «Билет в будущее» 8 классы обсудили, как связан выбор профессии и качества человека. А ещё ребята узнали какие выраженные черты личности бывают, как их определить у себя. Также участники прошли компьютерную диагностику, которая помогла узнать и оценить свои качества. Обучающиеся сталкивались с понятием личностных качеств при обсуждении профессий, но пока не так подробно. Дети называли то, что сами замечали в других людях. Возможно, это помогало им в жизни, а может, и мешало.
Подробно познакомились с пятью качествами личности:
«Эмоциональность — Стрессоустойчивость». «Избирательность — Общительность».
«Консерватизм — Открытость новому опыту».
«Спонтанность — Организованность».
«Независимость — Дружелюбие». Обучающиеся поняли, что при выборе профессий важно знать свои качества и сопоставлять их с профессионально важными качествами для специальностей.Это занятие-важный шаг в выборе будущей профессии.
В рамках курса «Россия — мои горизонты» 15 января 2026 года на платформе «Билет в будущее», прошло очередное занятие «Познаю себя» (часть 2).Программа направлена на самопознание:школьники исследовали свои интересы,оценили способности и определили ценностные ориентиры. Для каждой профессии недостаточно только соответствующих интересов к предметам и действиям, ещё нужны специальные навыки, способности и определённые особенности характера. Занятие помогло ребятам сделать первые шаги к осознанному профессиональному самоопределению и наметить индивидуальную траекторию образования и карьеры.
25 декабря. На сегодняшнем занятии речь шла об одной из самых удивительных, загадочных, бескрайних сфер… О которой ещё совсем недавно человечество могло только мечтать! Ребята быстро догадались, что говорить мы будем о космосе! Это одна из самых передовых и сложных отраслей науки. Она требует высоких технологий — и не менее высоких стандартов безопасности. Обучающиеся обсуждали профессию, без которой невозможно представить ни один космический полёт. Этот специалист проверяет, насколько хорошо и надёжно работают различные космические аппараты и устройства. Некоторые ребята догадались , что это за профессия. На занятии подробно рассмотрели профессию инженера-испытателя с самых разных сторон! Ответили на вопрос, чем занимается этот специалист — и почему его работа так важна. Этот специалист испытывает технику в разных условиях, чтобы найти возможные проблемы и помочь исправить их, потому что в космосе аппараты не должны подвести людей. От работы инженера-испытателя зависит безопасность людей в космосе; без испытаний техника может сломаться в полёте, это может поставить под угрозу цель полёта, исследования, или всего дорогостоящего проекта; благодаря этим специалистам развиваются новые технологии.Мы продолжим знакомство с формулой выбора профессии на следующем занятии.
18 декабря. Ребята посетили сегодняшнее «вкусное» профориентационное занятие. Интересная тема вдохновила всех.Россия индустриальная. Пищевая промышленность и общественное питание. Каждый день люди производят для других людей продукты питания, которые потом поступают в столовые, кафе и рестораны. Пищепром обеспечивает нас самым необходимым для жизни — вкусной и полезной пищей.
Сегодня обучающиеся увидели, как можно реализовать себя в этой области, познакомились с некоторыми актуальными профессиями и вариантами получения образования. Теперь они смогут углубиться в тему и поизучать материалы, которые есть в интернете в свободном доступе. А ещё можно попробовать практиковаться в кулинарном мастерстве, чтобы понять, насколько им это близко!
Может быть, в будущем именно наши ребята захотят кормить и радовать людей или создавать технологии, которые продвинут эту сферу вперёд!
Полученные сегодня знания помогут определиться с направлением и будущей профессией.
Сегодня, 11 декабря, прошло очередное профориентационное занятие для учеников 8-11 классов нашей школы. Тема занятия :Россия цифровая: ИТ-компании и отечественный финтех.
Педагоги предложили обучающимся представить ситуацию, как
без финансовых технологий перевести деньги другу на карту, оплатить покупку в приложении? Дети узнали о мире ИТ и финтеха много интересного. Поговорили о том, как работает эта сфера, обсудили, какие специалисты в ней трудятся, что они должны знать и уметь. И конечно, просмотрели интересные видеоролики и активности.
Обучающиеся ответили на ряд вопросов.
Ты уже пользуешься онлайн-банками, цифровыми кошельками и приложениями для оплаты? Благодаря технологиям личный смартфон сегодня становится настоящим финансовым центром. Это дело рук финтеха, в частности ИТ-компаний, которые создают нашу цифровую финансовую среду.
Как связаны ИТ-компании и финтех? ИТ-компании разрабатывают софт — программное обеспечение и цифровые сервисы. А финтех, то есть отрасль финансовых технологий, применяет ИТ-решения в сфере финансов. Это мобильные платежи и переводы, онлайн-банкинг и цифровые кошельки, системы кибербезопасности и электронная коммерция — покупка и продажа товаров и услуг через интернет.
Чем гордится Россия в финтехе? Российский финтех — один из самых развитых в мире. У нас высокий уровень использования безналичных платежей, ведь это доступно и удобно. А система быстрых платежей вообще позволяет переводить деньги просто по номеру телефона. Банки используют искусственный интеллект. Российские финтех-стартапы выходят на международный рынок. А ещё у нас есть уникальный портал «Госуслуги», который служит основой для цифровизации финансовых услуг в стране. Всё это — результат системной работы: государство поддерживает инновации, а компании вкладываются в исследования и разработку.
Кто создаёт будущее финтеха в России? Программисты и разработчики, аналитики данных и специалисты по Big Data — большим данным, специалисты по блокчейн-технологиям, инженеры по кибербезопасности, UX/UI дизайнеры, создающие удобные интерфейсы. Все вместе они создают технологическую комфортную среду — когда сложные финансовые процессы становятся простыми, доступными и безопасными.
Какие перспективы у финтеха в России? Впереди развитие искусственного интеллекта в обслуживании клиента, цифровой рубль, квантовые технологии защиты и экспорт российских ИТ-решений в другие страны.
Как реализоваться в этой сфере? Изучать программирование, математику, экономику и присоединяйся к создателям цифрового будущего России!
05 декабря 2025 года. Россия безопасная: национальная безопасность.
Сегодня на занятии ребята говорили о национальной безопасности — важнейшей сфере, которая помогает нашей стране и каждому из нас жить спокойно, безопасно и уверенно. Почему, на ваш взгляд, эта сфера так важна? Какие угрозы и вызовы она помогает предотвратить?
Национальная безопасность — это сложная и многоуровневая система, которая делает нашу жизнь стабильной и защищённой от самых разных опасностей — от природных катастроф и техногенных аварий до информационных и киберугроз.
Как обеспечивается безопасность в современном мире?Угроз стало ещё больше — от киберпреступлений до гибридных войн. Поэтому Россия использует передовые технологии — системы раннего оповещения о ракетных ударах и природных катастрофах, киберзащиту критически важных объектов, например электростанций, крупных производств, транспорта. Разведка и контрразведка предотвращают угрозы по всей стране. А вдоль наших границ на суше, на море и в воздухе на страже система пограничного контроля. Специальные службы круглосуточно мониторят информационное поле, чтобы найти признаки потенциальных угроз, а учения проверяют готовность профессионалов отрасли к любым сценариям. Каждый элемент системы постоянно совершенствуется.
Ребята задавали много интересных вопросов, например?
Какие вызовы ждут систему национальной безопасности в ближайшем будущем? На этот вопрос обучающиеся получили развёрнутый ответ. В России постоянно создаются новые системы вооружения и защиты. Внедряются технологии искусственного интеллекта для анализа угроз, развиваются космические системы мониторинга. Уже сегодня наша страна входит в число лидеров по киберзащите и готовности к чрезвычайным ситуациям.
Интересно, а какие школьные предметы помогают стать специалистом в этой сфере?
Школьные предметы — твои первые помощники в выборе профессии этой сферы. Информатика — открывает двери в мир кибербезопасности, анализа данных и защиты информации. Физика — помогает создавать и развивать системы связи и различные технологии — от спутников связи до беспилотных летательных аппаратов, которые используются для мониторинга границ и предотвращения угроз. Биология и химия — фундамент для тех, кто хочет работать в экологической и биотехнологической безопасности. Защищать окружающую среду от загрязнений и контролировать распространение опасных веществ и заболеваний очень важно — это тоже влияет на безопасность всей страны. Обществознание учит праву и социальным процессам — это необходимо для построения общества, где каждый гражданин защищён законом и имеет свои права.
Обучающиеся рассмотрели эту сферу с разных сторон, узнали, как она работает, какие профессии в ней востребованы и какие образовательные пути к ним ведут.
Сегодня 27 ноября обучающиеся посетили профориентационный урок, тема: «Математика в действии». Ребята обсудили, где встречается математика в повседневной жизни и в каких профессиях. Математика помогает врачам и инженерам, программистам и администраторам транспортных потоков, визажистам и журналистам принимать решения, создавать новое и улучшать жизнь вокруг нас. Помогает она и школьникам . Когда делите пиццу с друзьями и считаете, чтобы всем досталось поровну. Когда в магазине сравниваем цены, чтобы понять, где выгоднее купить. Когда рассчитываем, во сколько нужно выйти из дома, чтобы не опоздать на урок. Даже когда выбираем стратегию в игре или пытаемся распределить время на контрольной, мы используем логику, внимание и умение считать.Школьные знания — это фундамент будущих профессий. Именно поэтому обучающиеся сегодня посмотрели на математику под новым профориентационным углом.Также прошли дополнительную диагностику «Технические способности». Это поможет ребятам в выборе профессии.
13 ноября 2025 года Самолёт, трактор, конвейер на заводе, ледокол и краболов-это…. Верно!Это техника. Машины относится к разным отраслям промышленности.Созданы они благодаря машиностроению и судостроению. Сегодня на занятии обучающиеся узнали, что именно производится в машиностроении и судостроении. Транспортные средства: воздушные и морские суда, космические корабли, железнодорожные поезда, автомобили;промышленное оборудование: станки, энергетические турбины, моторы, оборудование для сельского хозяйства;морские и речные суда различного назначения: грузовые, пассажирские, рыболовные, исследовательские;плавучие платформы, доки и специальные технические суда;медицинские приборы, электронику и другое высокотехнологичное оборудование.Ребята задавали вопросы, решали непростые задачи. Проявили внимательность, любознательность и показали, что умеют работать в команде.А полученные знания помогут им лучше понять мир профессий и, возможно, сделать шаг к выбору своей будущей карьеры.
06 ноября 2025 года Представьте себе, в недрах нашей страны находятся огромные запасы полезных ископаемых — нефти, газа, угля и многих других ресурсов. Именно благодаря этим богатствам Россия занимает одно из ведущих мест в мире. Но важно помнить, что недостаточно просто добывать полезные ископаемые, их нужно правильно переработать, чтобы они приносили реальную пользу. Ведь именно переработанные ресурсы помогают построить дома, дороги, мосты, обеспечить энергией города. А ещё из этих ресурсов в том числе создаются смартфоны, машины и другие нужные нам вещи.
Сегодня обучающиеся получили ответы на множество вопросов о тяжёлой промышленности. Ребята сделали вывод, что именно эта сфера обеспечивает страну необходимыми материалами — металлами, топливом и строительными ресурсами, без которых невозможно строительство, производство техники, развитие энергетики и экономики в целом.
Обучающихся вдохновил учебный ролик по добыче и переработке полезных ископаемых.
Увидели огромные заводы, где из руды рождаются сплавы, на мощных станках создают детали для самолётов и ракет, а башенные краны собирают будущие небоскрёбы, как конструктор. Всё это — тяжёлая промышленность России! Фундамент экономики нашей страны!
23 октября 2025 года Сегодня на занятии поговорили о формуле выбора профессий и узнали, как она может помочь определиться с будущей специальностью.
Что такое формула выбора профессий?
В профориентации тоже есть своя формула. Она помогает выбрать профессию. Из каких же элементов она состоит?
Формула выбора профессии включает в себя семь элементов:
Предмет профессиональной деятельности.
Направление дополнительного образования.
Школьные предметы.
Условия работы.
Личные качества.
Цели и ценности.
Компетенции.
Ребята подробно поговорили о двух элементах — условиях работы и личных качествах.
Проделали важную работу и узнали, как формула выбора профессии может помочь определиться с будущим. Вместе разобрали, из каких элементов она состоит, и попробовали применить её на практике. Это только начало пути к осознанному выбору профессии, и впереди у ребят много возможностей для исследований и открытий. Главное помнить, что ваш выбор должен основываться на ваших интересах, сильных сторонах и тех качествах, которые помогут вам стать успешными в своём деле.
16 октября 2025 года Россия комфортная: энергетика. Задумаемся: что согревает наши дома зимой? Что освещает наши улицы и квартиры, когда наступает ночь? Благодаря чему мы заряжаем наши телефоны и компьютеры? Конечно, это энергия. Сегодня поговорили об очень важной сфере, которая отвечает за производство, транспортировку и использование энергии. Эта сфера называется энергетика. Узнали, что существует профессиональный праздник для всех работников этой важной отрасли — День энергетика, который отмечается 22 декабря. Источники энергии делятся на две большие группы: возобновляемые и невозобновляемые. Возобновляемыми источниками энергии можно назвать солнечную энергию, энергию ветра и воды. Многих всерьёз заинтересовала энергетика, ребята самостоятельно узнавали об этой сфере, обсудили её с друзьями, родными и близкими, разузнали про кружки, связанные с энергетикой. А еще пробовали самостоятельно собрать солнечную и ветровую установку.
09 октября 2025 года Россия аграрная: продовольственная безопасность. Россия аграрная: продовольственная безопасность.Сегодня мы больше узнали о продовольственной безопасности — о том, как важно, чтобы страна могла сама обеспечивать людей свежими и качественными продуктами. Профессии в этой сфере важны не только сегодня, но и для будущего всей страны. И самое интересное — каждый ребенок может попробовать себя в этой роли уже сейчас! У многих есть дачи или огороды. Обучающиеся осмысленно подходят к работе на земле: наблюдают, как растут растения, ухаживают за ними. Такие практики бывают полезными. А ещё существуют экскурсии на предприятия, где специалисты с радостью показывают, чем занимаются, и отвечают на вопросы.
02 октября 2025 года Россия индустриальная: космическая отрасль. Мы продолжаем знакомиться с индустриальными отраслями России. Это сферы труда и технологий, которые развивают страну и делают нашу жизнь комфортной и высокотехнологичной. Сегодня мы отправляемся в одну из самых захватывающих отраслей России — ракетно-космическую.На занятии ребята увидели, что космос — это огромная отрасль. Обучающиеся узнали, что школьные предметы напрямую связаны с этими профессиями, а прикоснуться к космосу можно уже сейчас — в кружках, технопарках и прямо в школе.К осмос ждёт новых исследователей и конструкторов будущего. Может быть, именно вы однажды будете создавать ракеты, спутники или управлять космическими полётами.
25 сентября 2025 года Россия-индустриальная: атомные технологии. В этом году наша страна отмечает важный юбилей — атомной промышленности России исполняется 80 лет! Россия была первооткрывателем мирного использования атомной энергии и продолжает оставаться мировым лидером в этой отрасли.Атомная отрасль — это тема, вокруг которой существует множество мифов. На занятии дети проверили, насколько умеют отличать правду от заблуждений. Педагог зачитывал утверждения по очереди каждой команде, а обучающиеся — отвечали хором: «Миф!» или «Правда!». Выяснили, что атомная отрасль — это мощный инструмент для развития нашей страны и решения глобальных задач в самых разных областях — энергетике, медицине, науке. Мы познакомились с интересными профессиями из этой сферы и увидели, какие пути ведут в эту отрасль.
18 сентября 2025 года занятие «Познаю себя». Вы согласны, что разным людям будут интересны разные кабинеты, в которые мы разложили предметы профессиональной деятельности, и разные действия? Кому-то больше понравится работать с людьми, а кому-то — с техникой. Кому-то хочется придумывать что-то новое, а другому хочется руководить. Например, человеку с высоким интересом к природе вы можете посоветовать стать фермером или геологом. Таким образом, его работа будет связана с объектами природы (живыми, например с животными, или неживыми, например, с горными породами и полезными ископаемыми). А человеку, которому интересно что-то изучать и анализировать, вы можете предложить стать учёным или освоить профессию, где нужно анализировать много информации, — например, финансового аналитика.С чем хочется работать? Техника: приборы, техника, компьютеры, роботы. Творчество: изображения, музыка, театр, искусство. Человек: люди, группы, сообщества, общение. Природа: растения, животные, микроорганизмы, почва.Что хочется делать на работе? Безопасность и спорт: охранять, предотвращать, расследовать, заниматься спортом. Сервис и помощь: помогать, поддерживать, заботиться, оказывать услуги. Управление и организация: управлять, организовывать, принимать решения, вести переговоры. Создание и разработка: придумывать, развивать, изобретать, разрабатывать. Изучение и анализ: исследовать, анализировать, классифицировать, прогнозировать.Занятие очень понравилось ребятам.
11 сентября 2025 года «Открой своё будущее». Мир профессий меняется вместе с нашим миром. Какие-то специальности исчезают за ненадобностью, какие-то — трансформируются, а ещё появляются совсем новые.Сегодня на занятии мы рассмотрели четыре направления: Естественно-научное; Техническое; Социально-гуманитарное; Экономическое. В каждом направлении существует огромное количество профессий, тем более есть много профессий на стыке профилей и можно сочетать разные направления. Узнавать о них можно, общаясь с разными людьми, с родителями, читая в интернете. А ещё один эффективный способ — погружение в профессиональную среду. Такой опыт поможет понять, какой именно профиль вам ближе, какую именно профессию выбрать. У нас с вами будет возможность посетить профпробы, где вы познакомитесь с разными профессиями.
04 сентября 2025 года в нашей школе прошло первое занятие курса «Россия-мои горизонты».У ребят было много вопросов, но за одно занятие мы успели поговорить о профориентации и курсе «Россия — мои горизонты», о различных отраслях и подотраслях, вспомнили формулу «хочу-могу-буду», поставили цели на год и даже начали вести свои Маршрутные карты. Кстати, эффективность — это тоже ценная компетенция, и вы все сегодня прекрасно развивали её.
